Akademski život UWC-a
Akademski život UWC-a
Većina učenika koji pohađaju UWC u dobi od 16 do 19 godina studira međunarodno priznati program Međunarodne maturske diplome (IBDP), koji se nudi u svim UWC školama i koledžima. To je izazovan kurikulum koji omogućava učenicima da istraže širok spektar predmeta i ideja, dok razvijaju svoju kreativnost i uče o važnosti aktivnosti i služenja zajednici.
Zapravo, UWC je odigrao ključnu ulogu u kreiranju IBDP-a 1960-ih godina, a veze između IB-a i UWC-a ostale su snažne i decenijama kasnije.
IBDP ima za cilj da „podstakne učenike širom svijeta da postanu aktivni, saosjećajni i doživotni učenici koji razumiju da i drugi ljudi, sa svojim razlikama, mogu biti u pravu.“ Program je cijenjen na najboljim univerzitetima širom svijeta zbog ravnoteže između širine i dubine predmeta, kao i fokusa na služenje, komunikaciju, timski rad, liderstvo i kritičko razmišljanje.
“Iako je IBDP bio prilično zahtjevan i bilo je dosta toga za naučiti i savladati, sve u svemu učinio me samopouzdanijom i u potpunosti promijenio moj način razmišljanja i učenja. Moja prva godina na koledžu bila je mnogo lakša od druge godine IBDP-a. Sada sam mnogo sigurnija u ono što iznosim, jer istražujem o tome, takođe sam napredovala u pisanju. ”
– Leonor, UWC Mahindra College alumna
Koje predmete učenik može da pohađa da bi stekao IBDP diplomu?
Koje predmete učenik može da pohađa u okviru IBDP?
IBDP učenici biraju ukupno šest predmeta, po jedan iz svake od sljedećih grupa:
1.Maternji jezik. Učenici u UWC školama podstiču se da nastave studije na svom maternjem jeziku, a mnogi od njih su dostupni kao samostalno vođeni kursevi uz podršku škole.
2.Jezici:
Učenici su obavezni da uče drugi jezik na odgovarajućem nivou. To može značiti učenje novog jezika od početka, nastavak učenja jezika na srednjem nivou, ili preuzimanje dodatnog jezika na istom nivou, ako je učenik već fluentan u više jezika.
3.Društvene nauke:
Svi učenici moraju odabrati predmet iz oblasti humanističkih nauka. Opcije se razlikuju od škole do škole i uključuju predmete poput Istorije, Ekonomije, Geografije, Antropologije, Globalne politike, Filozofije i Poslovanja i menadžmenta.
4.Prirodne nauke:
Učenici moraju izabrati predmet iz oblasti prirodnih nauka, sa opcijama poput Biologije, Hemije i Fizike, kao i drugih predmeta poput Računarskih nauka, u zavisnosti od UWC škole. Takođe, mogu odabrati predmet Sistemi i društva životne sredine, interdisciplinarni kurs koji može zadovoljiti zahtjeve Grupe 3 ili Grupe 4.
5.Matematika:
Dostupne su dvije opcije u okviru matematike u IBDP programu:
- Analiza i pristupi (Analysis and Approaches): Fokus na čistu matematiku.
- Aplikacije i interpretacije (Applications and Interpretation): Fokus na primijenjenu matematiku, statistiku i modelovanje.
6.Umjetnost:
Opcije u umjetnosti uključuju Vizuelne umjetnosti, Pozorište, Muziku i Ples, pri čemu se ponuda razlikuje od škole do škole. Za veću fleksibilnost, učenici mogu zamijeniti predmet iz Grupe 6 dodatnim predmetom iz Grupa 1 do 4.
Zavisno od svojih strasti, talenata i interesovanja, učenici mogu kreirati IB diplomu sa tri jezika, dva predmeta iz oblasti Društvenih nauka ili dvije nauke, čime prilagođavaju program svojim individualnim ciljevima.
Učenici pohađaju obično tri predmeta na standardnom nivou i tri predmeta na višem nivou. Na višem nivou od njih se očekuje da pokažu šire znanje, razumijevanje i vještine. Predmeti koji su dostupni mogu se razlikovati između UWC škola, često odražavajući njihovu geografsku lokaciju i fokusne oblasti. Pored ispita IB kursevi uključuju i komponentu praktičnog rada koja učenicima omogućava da istražuju sopstvene teme unutar određenog predmeta. Mnogi učenici povezuju svoje akademsko obrazovanje sa širim interesovanjima, interkulturalnim razumijevanjem i socijalnom pravdom.
IBDP predmeti na UWC-u
IBDP predmeti (na engleskom)
Pored šest grupa predmeta, učenici završavaju tri osnovne komponente IBDP programa, koje su ključne za filozofiju ovog programa:
Prošireni esej (Extended Essay – EE):
Učenici biraju i istražuju temu od posebnog interesa, razvijajući nezavisne istraživačke i pisane vještine potrebne za univerzitetski nivo. Esej se obično piše iz jednog od šest predmeta učenika i ne smije prelaziti 4.000 riječi. Tokom istraživačkog i pisanog procesa, učenici dobijaju podršku od akademskog mentora.
Teorija znanja (Theory of Knowledge – TOK):
Kurs koji podstiče učenike da razmisle o prirodi znanja i ojačaju povezanost između svojih različitih predmeta. TOK se ocjenjuje kroz izložbu i pisani esej.
Kreativnost, Aktivnost, Služenje (Creativity, Activity, Service – CAS):
Preuzimanje odgovornosti, razvoj socijalnih, kreativnih i vještina na otvorenom, kao i učenje empatije prema drugima, su srž ovog programa. Učenici učestvuju u raznim projektima koji imaju za cilj razvoj ovih vještina, uz aktivno angažovanje u lokalnoj zajednici.
Ove komponente čine IBDP više od običnog akademskog programa, omogućavajući učenicima da se razviju kao zaokružene i svjesne individue.
Druge akademske opcije na UWC-u
Druge akademske opcije na UWC-u
Kada učenik, kojeg je odabrao nacionalni komitet UWC-a, bude prihvaćen u jedan od koledža, može se prijaviti za pohađanje drugih IB programa dostupnih u nekim UWC školama. Dostupne opcije uključuju:
- International Baccalaureate karijerni Program(IBCP) – na Pearson College UWC i UWC Maastricht
Poput IBDP, IBCP je zahtjevan obrazovni program koji učenicima pruža priliku da se specijalizuju u određenoj oblasti. U UWC školama, učenici IBCP-a pohađaju najmanje dva predmeta IBDP, studije povezane sa karijerom i osnovne komponente IBCP-a.
- UWC-IB Pilot Program: Put transformacije sistema (STP) – na UWC Atlantic i UWC Jugoistočna Azija
Učenici koji prate program Put transformacije sistema STP rade na sticanju pune IB diplome, ali pohađaju četiri redovna IB predmeta uz prilagođeni interdisciplinarni program osmišljen za razvoj vještina, stavova i sposobnosti potrebnih za rješavanje složenih i međuzavisnih sistemskih izazova. Ovaj prilagođeni kurs računa se kao dva predmeta na standardnom nivou IB-a i ne ocjenjuje se putem ispita, već kroz autentične analize uticaja, refleksije i projektne portfolije.